Parole d'enfants

Don, pardon et réparation
Comment résilier un contrat avec la souffrance

Sous la direction de Claude SERON (Ed. Fabert, 2007)

Comment dépasser un traumatisme qui nous a été infligé dans l'enfance ou l'adolescence ? Peut-on, surtout si l'auteur du crime est un parent, sortir de la dépression, du besoin de vengeance ou de la colère ? La famille et les institutions ont-elles un rôle à jouer pour aider les victimes ?
Les auteurs apportent à ces questions délicates des réponses fondées sur leur expérience de psychologues cliniciens, de psychothérapeutes, de juge des enfants ou de criminologues. Ils présen­tent la pratique du pardon, ce don de sa propre souffrance qui permet de se réconcilier avec soi-même, mais qui doit bénéficier à la victime et ne pas être banalisé. Ils exposent les mesures de réparation dont disposent les professionnels de la justice, eux aussi impliqués dans ce processus long et douloureux de reconstruction des personnes blessées.

L’abus sexuel à l'encotre des enfants : petit dictionnaire des idées reçues

Brochure réalisée par Catherine Denis et Caroline De Vos
Pas facile, en tant qu'adulte, de s'occuper d'un enfant ou d'un(e) adolescent(e) victime d'abus sexuels… Comment le ou la soutenir ? Que faire pour qu'il ou elle se sente compris(e) et surmonte son traumatisme ?

Face à ces questions épineuses, on ne peut pas se permettre de se reposer sur son intuition. Ni sur des croyances ou des idées reçues qui circulent.

C'est pourquoi nous venons de publier un guide qui réfute certaines idées présentes dans l'opinion publique. Au rythme de l'alphabet sont évoqués des mythes et des idées reçues concernant les enfants abusés.

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Au secours, on veut m’aider !
Venir en aide aux adolescents en révolte, en rupture, en détresse
Tome 1

Claude Seron (Editions Fabert, 2006)

Voici un ouvrage en deux tomes qui n'énonce pas une énième théorie sur l'adolescence. Il propose simplement aux professionnels de la relation d'aide, de la santé, de l'éducation, de la justice, ainsi qu'aux enseignants et aux parents, des éclairages utiles pour comprendre le vécu des adolescents en souffrance qui se murent dans différentes formes d'indifférence à eux- mêmes. En effet, si l'on invite ces jeunes en révolte ou en détresse à aller consulter un professionnel, cette proposition reste lettre morte. Ils se demandent à quoi bon parler de leurs problèmes : ils ont la conviction de les connaître par cœur ! De plus, ils n'ont pas envie qu'un psy les perce à jour, les

piège à travers ses questions retorses et les étiquette en vertu de l'une ou l'autre de ses théories.

Dans le tome 1, en invitant le lecteur à le suivre, à travers son parcours professionnel, dans l'accompagnement d'adolescents qui ne sont pas en mesure de solliciter de l'aide, Claude Seron propose différents modèles d'intervention, avec leurs atouts et leurs limites, pour agir concrètement dans différentes problématiques :

• les adolescents abandonniques qui sollicitent constamment des preuves d'attachement tout en sabotant sans cesse la relation
• la révolte des « nourrissons géants », c'est-à-dire quand des jeunes se mettent à maltraiter leurs parents
• l'avenir des ados autarciques, chargés de porter les valises de leurs parents à la dérive ;
• l'explosion de la violence et de la délinquance des jeunes ayant subi nombre d'injustices et de mauvais traitements ;
• les agressions sexuelles : comment accompagner les jeunes auteurs et les adolescent(e)s victimes.

L'auteur propose également différentes modalités pour intégrer les parents de ces adolescents en grande difficulté dans un cheminement psycho-socio-éducatif restaurateur.

Au secours, on veut m’aider !
Venir en aide aux adolescents en révolte, en rupture, en détresse
Tome 2

Sous la direction de Claude Seron, aux Editions Fabert (2006)

La période de l'adolescence est souvent le révélateur des richesses, mais aussi des fragilités de chaque être humain, issu d'une histoire familiale et d'une société imparfaites. Les adolescents ont des façons singulières de révéler leur mal être : comportements auto-destructeurs ou passages à l'acte délictueux. Si ces comportements donnent le plus souvent à voir la colère qui habite ces jeunes, ils permettent aussi le déni, par l'adolescent et par ses proches, de la détresse et de la souffrance sous-jacentes.

En quoi le symptôme développé par l'adolescent constitue pour lui l'unique moyen de se protéger de la souffrance. Quelles opportunités ont été manquées dans l'histoire de cet adolescent pour qu'il en arrive à exprimer son mal de vivre à travers un passage à l'acte ? Alors même que l'adolescent refuse d'évoquer son vécu douloureux et protège le plus souvent ses parents de toute responsabilité, ceux-ci vont-ils se montrer disposés à adopter une attitude minimalement auto-critique pour soulager leur enfant du poids qui pèse sur lui ? Lorsque la société déploie des réponses uniquement répressives aux passages à l'acte délictueux, elle se centre sur la sécurité de ses citoyens, mais entraîne cependant une consolidation des défenses du jeune qui s'ancre dans le déni de toute responsabilité pour survivre à la culpabilité. En revanche, une attitude purement compréhensive, blâmant les parents, la société, les autres en général, permet aux adolescents de faire l'économie d'une réflexion sur eux-mêmes qui pourrait leur rendre la liberté de grandir. Dès lors, comment conjuguer les interventions sociales, judiciaires, psychologiques, éducatives pour favoriser la nécessaire responsabilisation du jeune sans éviter d'interpeller la société et les parents sur le rôle qu'ils ont à jouer pour soutenir leurs adolescents ?

Avec les contributions de Samira Bourhaba, Patrice Huerre, Xavier Pommereau, Yves Stevens, Roland Coenen, Juliaan Van Acker,  Jean-Yves Hayez, Siegi Hirsch, Denis Adam,  Gianni Cambiaso, Johanne Lemieux, Yvonne Dolan, Michel Fize

Coût : 25 € (+ frais de port)

La résilience ou comment renaître de sa souffrance

Sous la direction de Boris CYRULNIK et Claude SERON (Editions Fabert, 2004)

Dans cet ouvrage, des praticiens de l'art de la parole témoignent de leur travail clinique avec des personnes fracassées qui, après avoir côtoyé la mort, se sont battues pour éviter l'amputation imposée par le mutisme lié à la honte, la culpabilité et les sentiments de moindre valeur. Leur propos n'est pas d'idéaliser le traumatisme et la détresse humaine au point d'en oublier l'action corrosive qui ronge de l'intérieur.
Les auteurs nous montrent comment il est possible de sortir de l'anesthésie émotionnelle, affective et relationnelle engendrée parfois par les turpitudes de l'existence.

Avec les contributions de Claude Seron, Boris Cyrulnik, Stanislaw Tomkievicz, Siegi Hirsch, Mari-Carmen Rejas et Pierre Fossion, Jean-Paul Mugnier, Piero Forno, Alain Perron, Catherine Marneffe, Verity Gavin, Xavier Pommereau, Jean-Pierre Ancillotti et Catherine Coudray, Marie-Frédérique Bacqué

L'attachement, des liens pour grandir plus libre

Sous la direction d'Yves Stevens et Hubert Montagner

Des liens pour grandir plus… libre ? Voilà l'apparent paradoxe auquel ce livre est entièrement dédié. Depuis quelques années en effet, la notion d'attachement revient sur le devant de la scène pour comprendre la construction sociale de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte. «Les liens d'attachement que nous tissons depuis notre plus tendre enfance avec des "adultes significatifs" parents, parents d'accueil, grand-parents, éducateurs, etc. sont comme des fils invisibles qui nous permettent de nous en éloigner sans peur de les perdre», explique Yves Stevens, psychologue au sein de l'association liégeoise « Parole d'Enfants » et co-auteur de l'ouvrage.

Seulement, voilà : tout le monde n'a pas la chance de pouvoir construire de tels liens qui rassurent, émancipent et sécurisent. Et c'est le lot quotidien des thérapeutes familiaux que d'être confrontés à des enfants et des adolescents fragilisés… qui ne sont jamais jugés assez bons, assez reconnaissants, assez redevables par des parents eux-mêmes en détresse : blessés, manquant de confiance en eux, ils se sentent humiliés par les problèmes de leurs enfants et par l'aide psychologique proposée.
Tout l'enjeu du travail clinique consiste à restaurer des liens d'attachement plus ou moins altérés. « Cela passe notamment par la déculpabilisation des parents », précise Yves Stevens. « Une fois qu'ils arrêtent de mesurer leur valeur à l'aune du comportement de leurs enfants, les parents deviennent plus clairs avec eux-mêmes : ils investissent d'autres sphères que la sphère parentale. Ils commencent à se respecter eux-mêmes pour mieux respecter leurs enfants.»

Avec les contributions de Luc ROEGIERS, Hubert MONTAGNER, Nadine LEFAUCHEUR, Yves STEVENS, Anne DECERF, Marie-Frédérique BACQUE, Jean-Paul MUGNIER, Anne THEVENOT, Paul-Laurent ASSOUN, Jean-Pierre ANCILLOTTI

Miser sur la compétence parentale
Approche systémique dans le champ social et judiciaire

Sous la direction de Claude Seron aux Editions Erès (2002)

Les acteurs engagés dans le champ de la protection de l'enfance sont régulièrement confrontés à cette question implicite ou explicite : quelle est la compétence disponible des parents impliqués dans ces situations critiques ? Selon la place qu'ils occupent dans le système socio-judiciaire, ces intervenants vivent l'ambiguïté de leur implication : les uns craignent d'abuser de leur pouvoir ou refusent nettement de jouer le rôle d'agents de contrôle ; d'autres ne se sentent pas entendus dans leurs inquiétudes quant au vécu de l'enfant et à son devenir.

Cet ouvrage, réunissant des professionnels d'horizons différents, montre la pertinence et la richesserelationnelle d'un modèle éco-systémique appliqué au champ sociojudiciaire. Il met l'accent sur l'importance la rigueur déontologique des intervenants en situation, au contact du lieu où la violence a germé, s'est exprimée et a été signalée au plan juridique.

Au lieu de stigmatiser a priori tel membre de la famille ou celle-ci globalement, le cadre légal créé acquiert une fonction d'analyse et de compréhension plus générale. C'est à partir de l'évaluation in situ des ressources et des risques présents que la mission d'intervention se réalisera. L'accent est ainsi mis sur la capacité de l'expert de se donner les moyens les plus directs dans l'évaluation à la fois des dommages subis par l'enfant et des capacités de changement des parents.

Avec les contributions de  Claude Seron, Jacques Trémintin, Philip D. Jaffé, Gilbert Pregno, Mireille Lasbats, Christine Vander Borght et Guy Ausloos.

Violence subie, violence agie

Sous la direction de Claude Seron et Catherine Denis (Editions Jeunesse et Droit, 2000)

Les spécialistes ne s'accordent pas sur les traitements de la violence à privilégier. Certains considèrent la violence, notamment judiciaire, comme un passage obligé du changement. D'autres sont convaincus que ce sont la solidarité et la confiance qui permettent de réaliser de nouveaux apprentissages. Sommes-nous en droit (ou en devoir) de remettre en question la loi si elle nous paraît violente ? Comment évaluer les risques du maintien de l'enfant dans son milieu ou de son placement en foyer ?

Voici les regards de personnes diverses, guidées par des épistémologies différentes : Hubert VAN GIJSEGHEM, Véronique SIBIRIL , Véronique BEECKMANS et Béatrice HOUDMONT,  Catherine MARNEFFE,  Bernard PIHET, Claude SERON, Jacques PAIN, Jacques-Antoine MALAREWICZ, Robert NEUBURGER,  Hannelore SCHROD, Reynaldo PERRONE